ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΑΛΙΑΡΤΟΥ-ΘΕΣΠΙΕΩΝ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 01/02/2022 Με απόφαση του Δημάρχου κου Ντασιώτη Γεωργίου, η οποία έλαβε υπόψη της: 1. Τον παγετό που υπάρχει τις πρωινές ώρες 2. Τα υγειονομικά μέτρα για την αντιμετώπιση της πανδημίας (συχνός αερισμός χώρων, κτλ) 3. Τη σύμφωνη γνώμη των αρμοδίων υπηρεσιακών παραγόντων.
Την ΤΡΙΤΗ 01/02/2022 • Τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, του Δήμου Αλιάρτου – Θεσπιέων, θα λειτουργήσουν από τις 10.00 πμ.
• Οι Δημοτικοί παιδικοί και βρεφικοί σταθμοί ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΚΑΝΟΝΙΚΑ.
ΚΛΕΙΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ–ΔΗΜΟΤΙΚΑ, ΓΥΜΝΑΣΙΑ & ΛΥΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΛΙΑΡΤΟΥ–ΘΕΣΠΙΕΩΝ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 31-01-2022- ΑΝΟΙΚΤΟΙ ΠΑΙΔΙΚΟΙ & ΒΡΕΦΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ
Με απόφαση του Δημάρχου κου Ντασιώτη Γεωργίου, η οποία έλαβε υπόψη της: 1. Την χαμηλή θερμοκρασία, καθώς και γενικότερα τις δυσμενείς καιρικές συνθήκες που επικρατούν. 2. Τα υγειονομικά μέτρα για την αντιμετώπιση της πανδημίας (συχνός αερισμός χώρων, κτλ) 3. Τη σύμφωνη γνώμη των αρμοδίων υπηρεσιακών παραγόντων Τη ΔΕΥΤΕΡΑ, 31-01-2022, ΔΕ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, του Δήμου Αλιάρτου – Θεσπιέων. Οι Δημοτικοί παιδικοί και βρεφικοί σταθμοί ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΚΑΝΟΝΙΚΑ.
Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως,για τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος
«Στις 9 Απριλίου [1941] το βράδυ μπήκαν οι Γερμανοί στη Θεσσαλονίκη. Η μαμά έκλαιγε, ο μπαμπάς ήτανκαταστεναχωρημένος κι εμείς οι τρεις αδερφές καθόμασταν χωρίς μιλιά. Δεν πέρασε πολύς καιρός κι άρχισε να θερίζει την Ελλάδα μια φοβερή πείνα. Δε βρίσκαμε πουθενά τροφή παρά μόνο σε μερικά χωριά.»
Το απόσπασμα από το βιβλίο «Ροζίνα: 548 ημέρες με άλλο όνομα» της Ροζίνας Πάρδο- Ασσέρ, διδάσκεται στη Γλώσσα της Γ’ Δημοτικού.
«Τετάρτη 3 Μαρτίου 1944
Είναι μια φοβερή εποχή. Γύρω λυσσομανάει ο πόλεμος και κανένας δε γνωρίζει αν θα είναι ζωντανός την άλλη μέρα. Θυμάμαι που ζούσαμε όλοι μαζί στην πόλη και περιμέναμε από στιγμή σε στιγμή να την αδειάσουν ή να φύγουμε. Οι μέρες μας ήταν γεμάτες κανονιές και πυροβολισμούς και τις νύχτες μυστηριώδεις ήχοι έρχονταν από τα βάθη. Αυτό συνεχίστηκε έτσι καμιά βδομάδα, ώσπου ένα βράδυ μάς σκέπασε μια νύχτα που κρατάει ακόμη και σήμερα.»
Από «Tο ημερολόγιο της Άννας Φρανκ», που διδάσκεται στο μάθημα της γλώσσας της ΣΤ’ Δημοτικού.
Τα παιδιά βίωσαν το Ολοκαύτωμα με έναν δικό τους βαθιά τραυματικό τρόπο. Η αγωνία της επιβίωσης, ο ξεριζωμός, η εξόντωση μελών της οικογένειάς τους, ηπείνα και οι κακουχίες, η βιαιότητα, ο θάνατος και ο παραλογισμός του πολέμου έγιναν καθημερινότητα για μια ολόκληρη γενιά παιδιών, που έχασε απότομα την αθωότητά της. Υπολογίζεται ότι 1,5 εκατομμύριο παιδιά εξοντώθηκαν από τους Ναζί κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου, εκ των οποίων 1 εκατομμύριο Εβραιόπουλα, δεκάδες χιλιάδες παιδιά Ρομά, παιδιά με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες, παιδιά που θανατώνονταν επειδή θεωρούνταν αντιπαραγωγικά, καθώς κατανάλωναν τροφή χωρίς να μπορούν να προσφέρουν εργασία, ή στο πλαίσιο του προγράμματος «ευθανασίας» για τη δημιουργία της «Αρίας φυλής». Πολλά παιδιά Ελλήνων Εβραίων παρέμειναν κρυμμένα από οικογένειες Ελλήνων Χριστιανών κατά τη διάρκεια των διωγμών , άλλαξαν όνομα και οικογένεια εκτοπίστηκαν, έζησαν τοντρόμο, υπέστησαν σύγχυση ταυτότητας, που συχνά διατηρήθηκε και μετά την κατοχή. Οι μαθητές στη χώρα μας διδάσκονται στο σχολείο το Ολοκαύτωμα, αλλά μαθαίνουν και μέσα από περιγραφές παιδιών της εποχής, που καταδεικνύουν ότι η ειρήνη, η δημοκρατία και η προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των δικαιωμάτων των παιδιών δεν ήταν πάντοτε αυτονόητα, αλλά αποτελούν μία κατάκτηση που οφείλουμε, με γνώση και μελέτη της ιστορίας, να διαφυλάξουμε από κάθε επιβουλή. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων αποτίνει φόρο τιμής στα θύματα του ναζισμού,της μισαλλοδοξίας και του αντισημιτισμού, μέσα από τη διδασκαλία των γεγονότων, τη διαφύλαξη της συλλογικής ιστορικής μνήμης και την καλλιέργεια αξιών όπως ο αλληλοσεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, τα ιδανικά τουδημοκρατικού πολιτεύματος και της ενεργού πολιτειότητας. Διότι οφείλουμε να διασφαλίσουμε ότι κανένα άλλο παιδί, στο παρόν και το μέλλον, δεν θα βρεθεί σε παρόμοια θέση.
Τα βραβευμένα βίντεο του Μαθητικού διαγωνισμού
"Το Ολοκαύτωμα και οι Έλληνες Εβραίοι" της Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων ΥΠ.Π.Ε.Θ. και του Εβραϊκού Μουσείου Ελλάδος, σχολικού έτους 2015-2016
13οΓΕΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ: ΡΙΖΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
ΣΑΡΓΑΝΤΑΝΗ ΖΩΗ
ΦΛΩΡΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος
Βραβείο στον Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Βίντεο με θέμα «Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος»
Τρεις μαθητές της Β΄ τάξης του Τομέα Πληροφορικής του σχολείου μας, οι Μπογιατζής Ηλίας, Κουνατίδης Χρήστος και Αμβρακίδης Σπύρος, συμμετείχαν στον Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Βίντεο με θέμα «Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος», τον οποίο διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και το Εβραϊκό Μουσείο Ελλάδας. Οι μαθητές δημιούργησαν υπό την επίβλεψη της Υποδιευθύντριας του σχολείου μας, κας Ελβανίδου Ελένης, το βίντεο το οποίο απέσπασε ένα από τα πέντε Βραβεία και θα συμμετάσχουν σε ειδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, μέρος του οποίου θα πραγματοποιηθεί στο Άουσβιτς της Πολωνίας.
Η ΜΠΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΜΑΟΥΤΧΑΟΥΖΕΝ
Στίχοι: Ιάκωβος Καμπανέλης Mουσική :Μίκης Θεοδωράκης
Τραγουδά η Μαρία Φαραντούρη
Τι ωραία που είν' η αγάπη μου
με το καθημερνό της φόρεμα
κι ένα χτενάκι στα μαλλιά.
Κανείς δεν ήξερε πως είναι τόσο ωραία.
Κοπέλες του Άουσβιτς,
του Νταχάου κοπέλες,
μην είδατε την αγάπη μου;
Την είδαμε σε μακρινό ταξίδι,
δεν είχε πιά το φόρεμά της
ούτε χτενάκι στα μαλλιά.
Τι ωραία που είν' η αγάπη μου,
η χαϊδεμένη από τη μάνα της
και τ' αδελφού της τα φιλιά.
Κανείς δεν ήξερε πως είναι τόσο ωραία.
Κοπέλες του Μαουτχάουζεν,
κοπέλες του Μπέλσεν,
μην είδατε την αγάπη μου;
Την είδαμε στην παγερή πλατεία
μ' ένα αριθμό στο άσπρο της το χέρι,
με κίτρινο άστρο στην καρδιά.
Τι ωραία που είν' η αγάπη μου,
η χαϊδεμένη από τη μάνα της
και τ' αδελφού της τα φιλιά.
Κανείς δεν ήξερε πως είναι τόσο ωραία.
Ο ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΣ "ΜΠΟΜΠ" από τη Μελίνα Αντωνίου ΣΤ1 ΄
Μπράβο Μελίνα!!!
Σας ανακοινώνουμε ότι: •Την Πέμπτη,27.1.2022και την Παρασκευή 28.1.2022,σεόλεςτις περιοχέςτης χώρας στις οποίες αναστέλλεταιη λειτουργία των σχολικών μονάδωνμετά από αποφάσεις ΔήμωνήΠεριφερειών,θα πραγματοποιηθείυποχρεωτικάτηλεκπαίδευση.
Αύριο λοιπόν την πρώτη ώρα θα συνδεθείτε όπως γράφω παρακάτω. Στη συνέχεια ο/η εκπαιδευτικός της πρώτης ώρας θα σας ενημερώσει για το πρόγραμμα.
Στις περιοχές που θα υπάρχει γενική αργία, δηλαδή σε Αττική, Βοιωτία, Δωδεκάνησα, Εύβοια, Κρήτη και Κυκλάδεςκλειστά θα παραμείνουν τα σχολεία, ενώ δεν θα πραγματοποιηθεί ούτε τηλεκπαίδευση.
Σύμφωνα με ενημέρωση από το γραφείο του Γενικού Γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Αλέξανδρου Κόπτση:
Λόγω της κήρυξης κατάστασης ειδικής κινητοποίησης πολιτικής προστασίας, δεν θα πραγματοποιηθεί αύριο, Τετάρτη τηλεκπαίδευση στις περιοχές στις οποίες τα σχολεία παραμένουν κλειστά εξ αιτίας της κακοκαιρίας (καθώς δεν θα υπάρχει ούτε διοικητικό προσωπικό για την τεχνική υποστήριξη της τηλεκπαίδευσης). Στις περιοχές που δεν έχουν πληγεί, τα σχολεία θα λειτουργήσουν κανονικά.
Για τη διενέργεια self-test στις περιοχές όπου έχει ανασταλεί η λειτουργία των σχολικών μονάδων, θα δοθούν νέες οδηγίες από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Ο χιονάνθρωπος,το όνομα αυτού ... Ελπίδος, είναι από τη μαθήτρια του Σχολείου μας,
Αργία σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα και κλειστά σχολεία χωρίς τηλεκπαίδευση
Για αύριο Τρίτη κηρύσσεται αργία σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα σε Αττική, Εύβοια, Κρήτη, Κυκλάδες, Βοιωτία - Παράλληλα σημειώνεται ότι αύριο σε αυτές τις περιοχές δεν θα λειτουργήσουν οι δημόσιες υπηρεσίες.
Σε αυτές τις περιοχές δεν θα πραγματοποιήσουν τα σχολεία τηλεκπαίδευση σύμφωνα με τις δηλώσεις του Υπουργού.
