«Λουκέτο» από αύριο, Τετάρτη, και για τις επόμενες 14 ημέρες σε όλες τις δομές όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων (από βρεφονηπιακούς σταθμούς έως πανεπιστήμια) Μετά από έκτακτη συνεδρίαση της επιστημονικής επιτροπής του Υπουργείου Υγείας το απόγευμα της Τρίτης, ο αρμόδιος υπουργός, Βασίλης Κικίλιας, ανακοίνωσε πως κλείνουν όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας λόγω του κορωνοϊού για 14 ημέρες. Συμπεριλαμβάνονται οι βρεφονηπιακοί σταθμοί, τα δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια, όλα τα πανεπιστημιακά και τεχνολογικά ιδρύματα, καθώς και τα ΤΕΙ. Το μέτρο αφορά και τα φροντιστήρια αλλά και… κάθε είδους ιδιωτική σχολή οποιασδήποτε βαθμίδας.
Δεν ανακοινώθηκαν νέα κρούσματα αλλά έγινε γνωστό πως την Τετάρτη, ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης πρόκειται να ανακοινώσει τη λήψη νέων μέτρων.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση, κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.
Έτσι λοιπόν σήμερα το δεύτερο δίωρο τα παιδιά παρακολούθησαν παρουσίαση για την Πανελλήνια Ημέρα
Κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.
Παγωμένη εικόνα ο θύτης, το θύμα και οι παρατηρητές.
Ποιος άραγε είναι ο πιο δυστυχισμένος;
ΟΛΟΙ ΦΥΣΙΚΑ !
BE THE CHANGE. (Anti-Bullying Video)
Μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying -
Όλιβερ Μπάτον
Stop Bullying Animation
Το νησί των συναισθημάτων - Μάνος Χατζιδάκις.
Ο ΜΥΤΟΓΚΑΣ
Στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο
“Ο Αληθινός Τρικεράτωψ φοβάται;” του Βαγγέλη Ηλιόπουλου που είναι μια ιστορία ενός αγοριού στο σχολείο με θέμα τον εκφοβισμό. Ο Πάρης είναι από άλλη χώρα, δεν έχει φίλους και δεν μπορεί να προφέρει το /ρ/ κι ας το έχει στο όνομά του. Με λίγα λόγια είναι το τέλειο θύμα για τον Αχιλλέα και την παρέα του, τους νταήδες του σχολείου. Σαν να μην έφτανε που δεν τον συμπεριλάμβαναν σε κανένα παιχνίδι τους, δεν άφηναν και κανέναν άλλο να το κάνει. Του είχαν βγάλει και παρατσούκλι. Τον φωναζαν Πάη-πάει. Κάθε πρωί ο Πάρης δεν ήθελε να πάει σχολείο και γιατί να θέλει άλλωστε. Η μοναξιά ήταν αφόρητη. Ακόμα και η Ελένη και η Αφροδίτη που τον συμπαθούσαν, δεν τολμούσαν να το δείξουν.
Στην παρέα μας είχαμε και τον Αληθινό Τρικεράτωψ!!!
Ποιος έχει φανταστικό φίλο;
Έπειτα, σειρά είχε η ανάγνωση του βιβλίου
"Ο Δράκος Ναπολέων" .
Το πρωί είχε βρέξει καρεκλοπόδαρα, αλλά γρήγορα βγήκε ο ήλιος, μαζί μ’ ένα υπέροχο ουράνιο τόξο… Στο διάλειμμα, ενώ όλα τα δρακάκια βγήκαν στο προαύλιο για να παίξουν στις κούνιες, το σκάμμα, τις τσουλήθρες και τις στριφογυριστές χελώνες, ο Ναπολέων κάθισε σ’ ένα παγκάκι αμίλητος. Το βλέμμα του ήταν καρφωμένο στην Ιωσηφίνα που έπαιζε κυνηγητό με τις φίλες της, την Εριέτα και τη Λουίζα. Δεν πρόσεξε τον Αρθούρο που, τρέχοντας με φόρα, ήρθε από πίσω του, του έδωσε μια με την ουρά του και τον ξάπλωσε φαρδύ πλατύ στο βρεγμένο σκάμμα! Ο Ναπολέων σηκώθηκε αργά και τίναξε τις λάσπες από πάνω του. Ο κόσμος λες και σταμάτησε για μια στιγμή να γυρίζει… Είδε όλα τα δρακάκια να έχουν σταματήσει το παιχνίδι τους και να τον παρατηρούν. Τα περισσότερα γελούσαν. Πιο πολύ όμως γελούσε ο Αρθούρος. Μόνο η Ιωσηφίνα είχε ένα θλιμμένο βλέμμα στο προσωπάκι της…
Για μια ακόμη φορά η ψυχολόγος, κα. Έλλη Στάμου, από το "ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ", επισκέφτηκε το Σχολείο μας και υλοποίησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμαReal Life Stories στους μαθητές και στις μαθήτριες των τάξεων Δ΄, Ε΄, και ΣΤ΄.
Το Πρόγραμμα έχει τίτλο «Real Life Stories» και αφορά ιστορίες που βασίζονται στο µοντέλο και τις αρχές της «Βιβλιοθεραπείας».Η ψυχολόγος αφηγείται µια δοµηµένη κατασκευασµένη ιστορία σε οµάδα µαθητών και µαθητριών. Πρόκειται για σύγχρονες ιστορίες οι οποίες συµβάλλουν στη γνωστική κατανόηση και συναισθηµατική βίωση τόσο του ίδιου του εαυτού του µαθητή/της µαθήτριας, όσο και του περιβάλλοντα κόσµου του/της. Η διαδραστικότητα και το βίωµα της αφήγησης επιτρέπει στο µαθητή/ στη µαθήτρια να εισέλθει νοητικά σε ένα ασφαλές περιβάλλον πειραµατισµού γύρω από τις διαπροσωπικές σχέσεις.
Η οµάδα στόχος είναι µαθητές και µαθήτριες πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα.
Αναφορικά µε την µεθοδολογία υλοποίησης, το πρόγραµµα υλοποιείται µε την αφήγηση ιστοριών και βασίζεται στην θεωρία του παιδαγωγικού κονστρουκτιβισµού και στο µοντέλο ανάπτυξης ∆εξιοτήτων Ζωής (Life Skills) µε έµφαση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των παιδιών. Το Πρόγραµµα δοµείται σε τρεις θεµατικές ενότητες, και συγκεκριµένα στις:
● Η διάρκεια κάθε θεµατικής είναι 2 διδακτικές ώρες και το Πρόγραµµα απευθύνεται σε οµάδα 50 µαθητών/ µαθητριών (µέγιστος αριθµός).
Γενικός σκοπός του Προγράµµατος είναι, µέσα από την αφήγηση και τη διάδραση µε τον εισηγητή/εισηγήτρια, η θεωρητική παρουσίαση και ανάλυση θεµατικών ενοτήτων σχετικά µε τη βία και τον εκφοβισµό των παιδιών και τα δικαιώµατα των παιδιών. Μέσα από το συγκεκριµένο πρόγραµµα οι µαθητές/ µαθήτριες αναµένεται:
● να µπορούν να αναγνωρίζουν τα εν λόγω φαινόµενα
● να µπορούν να προστατεύονται άµεσα σε κρούσµατα κακοποίησης και εκφοβισµού
● να είναι σε θέση να αντιληφθούν τον συναισθηµατικό κόσµο του παιδιού που βιώνει βία
● να αναγνωρίζουν τις διαθέσιµες πηγές βοήθειας
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με το Τμήμα Πρόληψης και Ευαισθητοποίησης Παιδιών, Γονέων και Εκπαιδευτικών στην ηλεκτρονική διεύθυνσηschool@hamogelo.grή στο τηλέφωνο 11040.
Γνωστός και ως "γδάρτης", ο Μάρτιος είναι παρόλα αυτά, ο μήνας που φέρνει την άνοιξη, διώχνει τον "κακό" χειμώνα και από την πρώτη κιόλας μέρα της ζωής του, γεννά τη δημιουργικότητα που κρύβουμε μέσα μας, ζητώντας μας να κατασκευάσουμε ένα βραχιόλι, αποτελούμενο από δυο κλωστές. Μία λευκή και μία κόκκινη. Έτσι λοιπόν σήμερα η κα. Αλεξάνδρα έφερε "μαρτάκια" και τα φόρεσε στα χεράκια όλων των παιδιών της Δ΄τάξης. Γιατί είναι ωραίο να μένουμε πιστοί στις παραδόσεις μας. Ο "Μάρτης", λένε, προστατεύει τα παιδιά -και όχι μόνο- από τις ηλιόλουστες μέρες του μήνα, οι οποίες καραδοκούν να "κάψουν" τα παιδικά προσωπάκια, ενώ θεωρείται προστάτης από ασθένειες, το κακό μάτι και την κακή τύχη.
Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλιάρτου γνωστοποίησε τη νέα σύνθεση του Διοικητικού Συμβουλίου του , όπως προέκυψε ύστερα από τις αρχαιρεσίες που διεξήχθησαν.
Το νέο Διοικητικό Συμβούλιο συγκροτήθηκε ως κάτωθι:
Στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning, ¨Ο μικρός πρίγκιπας" , τα παιδιά της Δ΄τάξης που υλοποιούν το πρόγραμμα από την αρχή της σχολικής χρονιάς, με τη βοήθεια των δασκάλων τους έγραψαν και τραγούδησαν τραγούδια που αναφέρονται σε συγκεκριμένους ήρωες του βιβλίου. Ευχαριστούμε από καρδιάς τον κο. Τριανταφυλλίδη Τάσο, πατέρα μαθητή μας, ο οποίος ήρθε στο σχολείο και ηχογράφησε τα τραγούδια μας. Η βοήθειά του ήταν πολύτιμη.
ΟιΑπόκριες πλησιάζουν στο τέλος τους και στο Σχολείο μας γιορτάσαμε όλοι μαζί με κέφι, τραγούδι, παιχνίδια και πολύ πολύ χορό!!! Σε αυτό φυσικά μας βοήθησαν οι επαγγελματίες της "ΚΙΒΩΤΟΥ" με ποικίλες δραστηριότητες, και με πολλά δωράκια στους μαθητές και στις μαθήτριες. Τους ευχαριστούμε πολύ για την άψογη δουλειά τους και την αγάπη που απλόχερα έδωσαν στα παιδιά μας.
Τι να πούμε όμως και για τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων;Οργάνωσαν έναν νοστιμότατο μπουφέ και κέρασαν όλα τα παιδιά. Φυσικά σε αυτό βοήθησαν και αρκετές μητέρες που έφτιαξαν διάφορες λιχουδιές. Ο Σύλλογος όχι μόνο ήταν παρόν αλλά και διασκέδασε με τα παιδιά. Και του Χρόνου ακόμη καλύτερα ...
1. Πλένουμε συχνά και σχολαστικά τα χέρια μας με σαπούνι και νερό ή αλκοολούχο διάλυμα. Γενικά αποφεύγουμε να αγγίζουμε με τα χέρια μας, τη μύτη, το στόμα και τα μάτια μας.
2. Όταν βήχουμε ή φταρνιζόμαστε, καλύπτουμε το στόμα και τη μύτη μας με τον αγκώνα ή ένα χαρτομάντιλο και πλένουμε αμέσως μετά τα χέρια μας.
3. Απορρίπτουμε το χαρτομάντιλο, αμέσως μετά τη χρήση, σε κλειστό κάδο.
4. Αποφεύγουμε τις κοντινές επαφές όταν παρουσιάζουμε συμπτώματα κρυολογήματος (όπως βήχα, πυρετό, καταρροή, πονόλαιμο) ή με άτομα που παρουσιάζουν αυτά τα συμπτώματα και ιδιαίτερα με ηλικιωμένους ή άτομα με χρόνια νόσο.
5. Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα πυρετού, βήχα ή δυσκολίας στην αναπνοή και έχουμε ταξιδιωτικό ιστορικό σε πληττόμενη περιοχή, επικοινωνούμε με το γιατρό μας ή με τον ΕΟΔΥ (τηλ. 2105212054) και παραμένουμε σπίτι μας.
6. Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα κατά τη διάρκεια ταξιδιού, ενημερώνουμε αμέσως το πλήρωμα και αναζητούμε ιατρική βοήθεια.
7. Πλένουμε τα χέρια μας: όταν μαγειρεύουμε, όταν φροντίζουμε ασθενείς, όταν ερχόμαστε σε επαφή με ζώα.
8. Εμπιστευόμαστε τους ειδικούς και τους επιστήμονες για την πληροφόρησή μας.
Σήμερα για μία ακόμη φορά η Δ΄τάξη του Σχολείου μας επισκέφθηκε τη βιβλιοθήκη της Λιβαδειάς. Τα παιδιά συνάντησαν για μία ακόμη φορά τη συγγραφέα της καρδιάς μας, την κα. Δημόκα Κατερίνα. Η κα. Δημόκα , χωρίς καμία υπερβολή, είναι ένας γλυκύτατος άνθρωπος που με μοναδικό τρόπο, όχι μόνο κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών αλλά και μας χάρισε απλόχερα νέες γνώσεις. Το πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε είναι : «ΑΠ’ ΤΑ ΜΕΡΗ ΜΑΣ; ΤΙΝΟΣ ΠΑΙΔΙ ΕΙΣΑΙ;» Αγαπάμε τη Βοιωτία, γιατί εδώ μένουμε! Καμιά αντίρρηση, αλλά πόσο καλά τη γνωρίζουμε; Μπορούμε αλήθεια και να καμαρώνουμε γι’ αυτήν;
Σήμερα συνδυάσαμε πολλά μαθήματα:τοπική ιστορία, γεωγραφία, μελέτη περιβάλλοντος, γλώσσα αλλά και μαθηματικά. Γνωρίσαμε τα ιστορικά και φυσιολατρικά μνημεία της Βοιωτίας και μείναμε άφωνοι με τις ομορφιές ... του τόπου μας. Προτείνουμε σε όλα τα Σχολεία της Βοιωτίας να παρακολουθήσουν οποιοδήποτε πρόγραμμα υλοποιεί η κα. Δημόκα. Θα είναι μια θετική εμπειρία όχι μόνο για τους μαθητές και τις μαθήτριες αλλά και για όλους τους εκπαιδευτικούς.
ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΔΗΜΟΚΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
