Μια μοναδική εμπειρία γνώσης, εξερεύνησης και ανακάλυψης έζησαν οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου μας στο πλαίσιο της 12ης δράσης του προγράμματος myth2space, κατά την εκπαιδευτική τους επίσκεψη στο ιστορικό «Κόκκινο Σπίτι» (Οικία Μάλλιου) στη Χαλκίδα, όπου στεγάζεται η Εστία Γνώσης Χαλκίδας.
Οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό διαδραστικό πρόγραμμα Αστρονομίας και Αστροφυσικής, με υπεύθυνο τον Δρ. Αντώνη Αντωνίου, διδάκτορα και εμπνευστή των εκπαιδευτικών δράσεων της Εστίας Γνώσης. Μέσα από σύγχρονες βιωματικές μεθόδους διδασκαλίας, τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στο Σύμπαν, γνώρισαν το ηλιακό μας σύστημα, τους πλανήτες, τους δορυφόρους και εντυπωσιακά αστροφυσικά φαινόμενα.
Ιδιαίτερο ενθουσιασμό προκάλεσαν οι «πλανητικές περιπλανήσεις» και οι αστρονομικές παρατηρήσεις, μέσα από τις οποίες οι μαθητές ένιωσαν σαν μικροί επιστήμονες και εξερευνητές του διαστήματος. Με τρόπο άμεσο, κατανοητό και συναρπαστικό, ανακάλυψαν μυστικά του ουρανού και ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της επιστήμης, της τεχνολογίας και της αστρονομικής έρευνας.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία βιωματικής μάθησης, που ενίσχυσε την περιέργεια, τη φαντασία και την αγάπη των παιδιών για τις θετικές επιστήμες. Παράλληλα, ανέδειξε τη σημασία της επιστημονικής γνώσης και της εξερεύνησης ως δρόμων που οδηγούν στη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την κατανόηση του κόσμου γύρω μας.
Ευχαριστούμε θερμά τον Δρ. Αντώνη Αντωνίου για τη ζεστή φιλοξενία, την εξαιρετική παρουσίαση και το συναρπαστικό ταξίδι στο Σύμπαν που χάρισε στους μαθητές μας.
Το ταξίδι του myth2space συνεχίζεται… πάντα με το βλέμμα στραμμένο στα άστρα!
Η 11η δράση του προγράμματος myth2space έδωσε στους μαθητές μας την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και της σωστής διαχείρισης των απορριμμάτων, μέσα από την επίσκεψη και τις δράσεις του ΦοΔΣΑ Στερεάς Ελλάδας ΑΕ στο σχολείο μας.
Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιεί ο ΦοΔΣΑ Στερεάς Ελλάδας για το 2026, οι μαθητές των τάξεων μας συμμετείχαν σε διαδραστικές δραστηριότητες και ενημερώθηκαν για τη σωστή διαχείριση των αποβλήτων, την ανακύκλωση, τη μείωση των απορριμμάτων και την κομποστοποίηση.
Με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο, τα παιδιά κατανόησαν πόσο σημαντικό είναι να υιοθετούμε καθημερινές συνήθειες που προστατεύουν το περιβάλλον και συμβάλλουν σε έναν πιο βιώσιμο τρόπο ζωής. Μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις και εκπαιδευτικό υλικό, ανακάλυψαν πως ακόμη και μικρές πράξεις, όπως η ανακύκλωση και η υπεύθυνη κατανάλωση, μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη φροντίδα του πλανήτη μας.
Η δράση συνδέθηκε άμεσα με τη φιλοσοφία του προγράμματος myth2space, που ενώνει τη γνώση, την επιστήμη και την περιβαλλοντική συνείδηση, καλλιεργώντας στους μαθητές δεξιότητες ενεργού πολίτη και υπευθυνότητας απέναντι στο φυσικό περιβάλλον. Οι μικροί μας εξερευνητές αντιλήφθηκαν ότι το μέλλον της Γης βρίσκεται στα χέρια όλων μας και πως η προστασία του περιβάλλοντος αποτελεί υπόθεση συλλογική.
Ευχαριστούμε θερμά τον ΦοΔΣΑ Στερεάς Ελλάδας ΑΕ για την πολύτιμη παρουσία του στο σχολείο μας και για την όμορφη εκπαιδευτική εμπειρία που προσέφερε στους μαθητές και στις μαθήτριές μας, ενισχύοντας την οικολογική τους συνείδηση και τη διάθεση για δράση.
Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό οι μαθητές μας συμμετείχαν την τρίτη 28 Απριλίου 2026 στη 10η δράση του ευρωπαϊκού προγράμματος myth2space, μέσα από δύο ξεχωριστά βιωματικά εργαστήρια STEM με τίτλους:
«Ας Ηλεκτρομαγνητιστούμε!» και «Τα μονοπάτια του Ηλεκτρισμού», με υπεύθυνη την κα. Δώρα Σιμιτσή και τα εργαστήρια STEM-ΜΕΤΑ.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον μαγικό κόσμο του ηλεκτρισμού και του ηλεκτρομαγνητισμού μέσα από πειράματα, κατασκευές και συνεργατικές δραστηριότητες. Δημιούργησαν οικολογικές μπαταρίες από φυσικά υλικά, κατασκεύασαν ηλεκτρομαγνήτες και ανακάλυψαν πώς η επιστήμη και η τεχνολογία μπορούν να συμβάλουν σε ένα πιο βιώσιμο και «πράσινο» μέλλον.
Μέσα από τη βιωματική μάθηση, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της καθαρής ενέργειας, της ανακύκλωσης και της υπεύθυνης χρήσης των φυσικών πόρων. Παράλληλα, ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από ζητήματα προστασίας του περιβάλλοντος και συνειδητοποίησαν πως ακόμη και μικρές καθημερινές επιλογές μπορούν να κάνουν τη διαφορά για τον πλανήτη μας.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η δημιουργία πρωτότυπων κατασκευών και η διερεύνηση της λειτουργίας των ηλεκτρικών κυκλωμάτων, ενώ τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες, αντάλλαξαν ιδέες, συνεργάστηκαν και ανέπτυξαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και επίλυσης προβλημάτων.
Η δράση ολοκληρώθηκε με συζητήσεις και προβληματισμούς σχετικά με την καθαρή ενέργεια, την ανακύκλωση μπαταριών και τον ρόλο που μπορεί να έχει κάθε ενεργός πολίτης στη δημιουργία μιας πιο βιώσιμης κοινωνίας. Οι μικροί μας επιστήμονες απέδειξαν πως η γνώση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδυάζεται με την πράξη, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης.
Ευχαριστούμε θερμά την κα. Δώρα Σιμιτσή και τα εργαστήρια STEM-ΜΕΤΑ για την εξαιρετική εμπειρία που πρόσφεραν στους μαθητές μας και για το πολύτιμο ταξίδι γνώσης, έρευνας και δημιουργίας!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, το σχολείο μας πραγματοποίησε ένα διήμερο αφιερωμένο στη φιλαναγνωσία, τη δημιουργικότητα και τη συμπερίληψη, στο πλαίσιο του διεθνούς προγράμματος Myth2Space, το οποίο ενώνει τη μυθολογία με τη σύγχρονη εκπαιδευτική εμπειρία.
Την πρώτη ημέρα, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή παρουσίαση αφιερωμένη τόσο στην Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου όσο και στην Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού. Μέσα από συζητήσεις, προβολές και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τη δύναμη των βιβλίων ως μέσο έκφρασης, κατανόησης και αποδοχής της διαφορετικότητας. Η σύνδεση με το πρόγραμμα Myth2Space αναδείχθηκε μέσα από τη διερεύνηση ηρώων και ιστοριών που προάγουν αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και ο σεβασμός.
Τη δεύτερη ημέρα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ιδιαίτερη τηλεσυνάντηση με τη συγγραφέα Εύα Κασιάρου, η οποία παρουσίασε το βιβλίο της Μυστήριο στην αυλή. Η συζήτηση ήταν διαδραστική και ενθουσιώδης, καθώς τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις, να εκφράσουν τις σκέψεις τους και να εμπνευστούν από τη διαδικασία της συγγραφής.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη συνεργασία ανάμεσα στο Δημοτικό Σχολείο Αλιάρτου και το Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας, ενισχύοντας το πνεύμα της συνεργασίας και της εξωστρέφειας που προωθεί το πρόγραμμα Myth2Space. Μέσα από κοινές εμπειρίες και ανταλλαγή ιδεών, οι μαθητές των δύο σχολείων ένιωσαν μέλη μιας ευρύτερης μαθησιακής κοινότητας.
Το διήμερο αυτό ανέδειξε για ακόμη μία φορά τη σημασία του βιβλίου ως πηγή γνώσης, φαντασίας και σύνδεσης μεταξύ των ανθρώπων, ενώ παράλληλα ενίσχυσε τους στόχους του Myth2Space για μια εκπαίδευση που γεφυρώνει πολιτισμούς, αξίες και σύγχρονες δεξιότητες.
Παγκόσμια
Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2026
«Plantstories, and the worldwillbloom» είναι
ο τίτλος του μηνύματος της Παγκόσμιας
Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2026 που
είχε ανατεθεί στην Κύπρο για πρώτη φορά στην ιστορία της.
Το
μήνυμα έγραψε η βραβευμένη συγγραφέας και επί σειρά ετών Πρόεδρος του Κυπριακού
Συνδέσμου Παιδικού και Νεανικού Βιβλίου Έλενα Περικλέους,
ενώ την αφίσα φιλοτέχνησε η σπουδαία Κύπρια εικονογράφος Σάντρα
Ελευθερίου.
Μάλιστα η Κύπρος για πρώτη φορά στην ιστορία του θεσμού έδωσε στα
παιδιά τον λόγο να επιλέξουν το μήνυμα και την αφίσα που θα δοθεί σε όλον τον
κόσμο για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.
Η
Κύπρος έγινε η χώρα που, εκτός από το μήνυμα και την αφίσα που ανέλαβε και
υλοποίησε φέτος για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2026), έχει και το
δικό της τραγούδι γι’ αυτή τη μέρα.
Είναι
το υπέροχο Ο
Μικρός Κηπουρός, σε στίχους και μουσική του
σπουδαίου Κύπριου τραγουδοποιού Γιώργου
Χατζηπιερή,
βασισμένου στο φετινό μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα, που έγραψε η βραβευμένη
συγγραφέας, επί πολλά χρόνια πρόεδρος της Κυπριακής IBBY και πλέον Επίτροπος
Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού στην Κύπρο, Έλενα Περικλέους.
Φαντάσου ότι ο εγκέφαλος του κάθε
ανθρώπου είναι σαν
ένας υπολογιστής που τρέχει ένα δικό του, μοναδικό
πρόγραμμα.
Ο αυτισμός δεν
είναι αρρώστια, αλλά ένας διαφορετικός τρόπος
με τον οποίο λειτουργεί αυτός ο «υπολογιστής». Τα παιδιά με αυτισμό βλέπουν,
ακούν και νιώθουν τον κόσμο λίγο διαφορετικά από εμάς.
ΠΡΟΣΕΞΤΕ
Σούπερ
Αισθήσεις: Κάποιοι ήχοι που σε εμάς
φαίνονται σιγανοί (όπως το ξύσιμο ενός μολυβιού), για ένα παιδί με αυτισμό
μπορεί να ακούγονται σαν δυνατή ηλεκτρική σκούπα. Ή τα έντονα φώτα μπορεί να
τους κουράζουν πολύ.
Διαφορετική
«Γλώσσα»: Μερικές φορές δυσκολεύονται να
καταλάβουν τα αστεία, τις μεταφορές ή τις εκφράσεις του προσώπου. Προτιμούν οι
άλλοι να τους μιλούν καθαρά και απλά.
Αγάπη
για την Επανάληψη: Τους αρέσει συχνά να κάνουν τα
ίδια πράγματα ξανά και ξανά (π.χ. να παίζουν με το ίδιο παιχνίδι) γιατί αυτό
τους κάνει να νιώθουν ασφάλεια και ηρεμία.
Ειδικά
Ταλέντα: Πολλοί άνθρωποι με αυτισμό είναι
καταπληκτικοί στη ζωγραφική, στους υπολογιστές, στη μουσική ή θυμούνται
απίστευτες λεπτομέρειες για θέματα που αγαπούν (όπως οι δεινόσαυροι ή το
διάστημα!).
Πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι
και ο Αϊνστάιν ήταν στο φάσμα του αυτισμού. Αυτό τον βοηθούσε να συγκεντρώνεται
τόσο πολύ στις ιδέες του που «άνθισαν» και άλλαξαν τον κόσμο!
Ισαάκ
Νεύτων
(IsaacNewton):
Τι
έκανε: Ανακάλυψε τη βαρύτητα (γιατί
πέφτουν τα μήλα από το δέντρο).
Χαρακτηριστικό:
Του
άρεσε να μένει μόνος του και να συγκεντρώνεται με τις ώρες στις μελέτες του.
Ξέχναγε ακόμα και να φάει γιατί το μυαλό του ήταν «βυθισμένο» στους αριθμούς!
ΤεμπλΓκράντιν
(TempleGrandin):
Τι
έκανε: Είναι μια από τις πιο διάσημες
επιστήμονες παγκοσμίως που μιλάει ανοιχτά για τον αυτισμό της. Σχεδίασε ειδικά
συστήματα για τη φροντίδα των ζώων.
Χαρακτηριστικό:
Λέει
ότι «σκέφτεται με εικόνες» (σαν ταινία στο μυαλό της) και όχι με λέξεις.
Αυτό τη βοήθησε να καταλάβει τα ζώα καλύτερα
από οποιονδήποτε άλλον.
Τσαρλς
Ντάρβιν
(CharlesDarwin):
Τι
έκανε: Ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο και
εξήγησε πώς εξελίσσονται τα ζώα και τα φυτά.
Χαρακτηριστικό:
Είχε
τρομερή υπομονή και παρατηρούσε την παραμικρή λεπτομέρεια στη φύση που οι άλλοι
προσπερνούσαν.
ΗΜΕΡΑ ΔΕΥΤΕΡΗ
"Μυστήριο στην αυλή, της Εύας Κασιάρου"
Το Σάββατο 16 Μαϊου ο 45χρονος χήρος Βασίλης Καλαστρατής σηκώθηκε να πάει στη δουλειά του, το συνεργείο αυτοκινήτων, καθώς είχε να παραδώσει εκτάκτως ένα αυτοκίνητο της πυροσβεστικής. Ο εντεκάχρονος γιος του, Νάσος, ξύπνησε πολύ νωρίς. Στην αυλή του σπιτιού τους, που βρισκόταν στην άκρη της πόλης, ο Νάσος αντίκρισε το σώμα του ταχυδρόμου Θανάση Μαντρουλάκη που κειτόταν ακίνητο.
Σαν έτοιμος από παλιά, ξέρει καλά τι πρέπει να κάνει. Καλεί την αστυνομία. Οι γιατροί που εξετάζουν τον ταχυδρόμο πιστεύουν ότι πάλεψε με κάποιο άγριο ζώο τα μεσάνυχτα της περασμένης μέρας. Ευτυχώς ήταν ζωντανός.
Η αστυνομία και ο επικεφαλής του τμήματος, Γρηγόρης Αράπογλου, εξετάζουν εξονυχιστικά την πιθανότητα να ήταν ο πατέρας του Νάσου ο δράστης της επίθεσης. Το σενάριο όμως εγκαταλείπεται σχετικά γρήγορα αφού τα στοιχεία που έρχονται στην επιφάνεια οδηγούν σε έναν αποτραβηγμένο άνθρωπο που ζει στο βουνό με το γιο του και άφηνε απειλητικά, ανορθόγραφα σημειώματα στον ταχυδρόμο.
“Πάντα θα σε θιμάμε όσο ζο. Μου στέρισες τι ζοι μου. Θέλο να σε σιναντίσω. Θέλο χρίματα. Ο Μαύρος Λύκος είναι εδώ και είναι έτιμος να σε φάι. Ο Μαύρος Λύκος επέστρεψε πάλι”
Ποια είναι η σχέση του ανθρώπου αυτού με τον ταχυδρόμο; Τι δουλειά είχε τέτοια ώρα ο ταχυδρόμος στην αυλή του μικρού Νάσου; Ποιος τελικά και γιατί του επιτέθηκε;
Στο βιβλίο της Εύα Κασιάρου"Μυστήριο στην αυλή", οι ήρωες ανακαλύπτουν πως για να λύσουν ένα μυστήριο δεν αρκεί να κοιτάξουν μόνο ό,τι φαίνεται απ’ έξω, αλλά χρειάζεται να ψάξουν πιο βαθιά.
Κάπως έτσι είναι και οι άνθρωποι. Η εξωτερική μας εμφάνιση, το πώς δείχνουμε, δεν καθορίζει τον χαρακτήρα μας. Η αληθινή μας αξία κρύβεται μέσα μας: στις σκέψεις, στα συναισθήματα, στην καλοσύνη, στη φαντασία και στον τρόπο που φερόμαστε στους άλλους.
Όταν ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και γράψαμε τα εσωτερικά μας χαρακτηριστικά, καταλάβαμε πως αυτά είναι που μας κάνουν μοναδικούς. Ακόμα κι όταν αλλάξαμε την εξωτερική μας εικόνα, προσθέτοντας «τρίχες» ή άλλα στοιχεία, ο χαρακτήρας μας παρέμεινε ο ίδιος.
Όπως και στο μυστήριο της αυλής, έτσι κι εμείς μαθαίνουμε ότι αυτό που πραγματικά μετράει δεν είναι αυτό που φαίνεται… αλλά αυτό που κρύβεται μέσα μας.
Η Γ ́τάξη πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημαρχείο και στο Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Αλιάρτου-Θεσπιέων.
Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θεματική«Μικροί Ενεργοί Πολίτες-Εθελοντές».
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη λειτουργία της τοπικής αυτοδιοίκησης και να δουν πώς λαμβάνονται αποφάσεις που αφορούν την τοπική κοινωνία. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, συνομίλησαν με τον Δήμαρχο και με μέλη του Δημοτικού Συμβουλίου, θέτοντας τις δικές τους ερωτήσεις και προτάσεις. Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία κατανόησαν τη σημασία της ενεργής συμμετοχής στα κοινά, ενημερώθηκαν για την αξία του εθελοντισμού και της συνεργασίας.
Οι εκπαιδευτικοί της Γ' τάξης Σκουρογιάννη Ελένη Θεοχάρη Ασπασία Χαλιμούρδας Βασίλης Θάνου Βασιλική
ΔΡΑΣΗ 2η
Η Γ’ τάξη του σχολείου μας επισκέφθηκε τον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Αλιάρτου στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα "Η Αλίαρτος στον μύθο και στη μυκηναϊκή εποχή". Οι μαθητές γνώρισαν την τοπική ιστορία μέσα από την αφήγηση του εκπαιδευτικού κ. Χαλιμούρδα Βασίλη, παρατήρησαν τα ευρήματα που υπάρχουν στον χώρο, έμαθαν για τη ζωή στην αρχαιότητα και συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες. Ήταν μια όμορφη εμπειρία μάθησης έξω από την τάξη.
Οι εκπαιδευτικοί της Γ' τάξης Σκουρογιάννη Ελένη Θεοχάρη Ασπασία Χαλιμούρδας Βασίλης Θάνου Βασιλική
ΔΡΑΣΗ 3η
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Γ ́ τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα με θέμα «Σώσε το νερό – σώσε τη ζωή», κατανοώντας τη σημασία και την ανάγκη προστασίας του νερού. Τα παιδιά δημιούργησαν ομαδικά αφίσα με συνθήματα για την προστασία του νερού και τη σημασία του, εκφράζοντας τις ιδέες τους με φαντασία και συνεργασία. Η αφίσα τοποθετήθηκε στην τάξη, μεταφέροντας το μήνυμα ότι το νερό είναι ένα πολύτιμο αγαθό που πρέπει όλοι να προστατεύουμε.
Στο πλαίσιο της διάχυσης καλών πρακτικών και καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων, το σχολείο μας υλοποίησε δραστηριότητες STEM που προέκυψαν από τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ΄ τάξης στο πρόγραμμα Myth2Space του Κέντρου STEM Education Αγίας Παρασκευής.
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Space Laser Calls (Ε΄–ΣΤ΄ Δημοτικού), κατά το οποίο κατασκεύασαν μοντέλα δορυφόρων με τη χρήση υλικών εκπαιδευτικής ρομποτικής και πειραματίστηκαν με την επικοινωνία μέσω λέιζερ, κατανοώντας βασικές αρχές της διαστημικής τεχνολογίας και της σύγχρονης επιστήμης.
Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ των τάξεων και ανέδειξε τη σημασία της ομαδοσυνεργατικής μάθησης, της δημιουργικότητας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. Το πρόγραμμα Myth2Space απέδειξε πως η σύνδεση της ελληνικής μυθολογίας με τη σύγχρονη επιστήμη μπορεί να αποτελέσει ισχυρό κίνητρο μάθησης για όλους τους μαθητές.
Το σχολείο μας συνεχίζει να επενδύει σε καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις που προάγουν τη γνώση, τη συνεργασία και τη χαρά της μάθησης.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ !!!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Κέντρο STEM Education Αγίας Παρασκευής και συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Space Laser Calls (Ε΄–ΣΤ΄ Δημοτικού), στο πλαίσιο του προγράμματος Myth2Space.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατασκευάσουν τους δικούς τους δορυφόρους, χρησιμοποιώντας υλικά εκπαιδευτικής ρομποτικής, και να πειραματιστούν με την επικοινωνία μέσω λέιζερ. Δημιούργησαν ένα μοντέλο δορυφόρου με δυνατότητα εκπομπής και λήψης σήματος, κατανοώντας στην πράξη πώς λειτουργεί η επικοινωνία στο διάστημα.
Μέσα από τη βιωματική μάθηση και τη συνεργασία, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων, η δημιουργικότητα και η ομαδικότητα. Παράλληλα, το πρόγραμμα Myth2Space βοήθησε τα παιδιά να συνδέσουν τη σύγχρονη διαστημική τεχνολογία με τη φαντασία και την έμπνευση που αντλούμε από την ελληνική μυθολογία.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, ενισχύοντας το ενδιαφέρον τους για την επιστήμη, την τεχνολογία και το διάστημα, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδυάζεται με δράση και δημιουργία.
Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα του Κέντρου STEM Education Αγίας Παρασκευής για τη φιλοξενία και την πολύτιμη εκπαιδευτική εμπειρία που προσέφερε στους μαθητές μας!!!
.jpg)
